高校分类改革是以研究型、应用型、技能型等为基本办学定位,并区分综合性、特色化基本方向,旨在科学构建高校分类发展体系。进一步审视各类型内部,往往又是“类中有类”。在遵循高校分类逻辑的基础上,明确并识别各类高校及其内部类型差异,有助于分类推进高校改革发展。就应用型高校而言,其“类中有类”主要体现为不同应用型高校在历史沿革、学科结构、区域功能与产业服务方向等方面各有差异。但由于缺乏清晰的政策指引,这种差异未得到充分体现,导致发展路径趋同、特色发展不足。因此,在建强应用型本科高校的背景下,有必要基于“类中有类”的认知,探讨应用型高校的精细化分类向度。 基于知识逻
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